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      孩子早戀怎么辦?

      時間:2019-07-09瀏覽數:289

      各位家長,我是一單位的管理層職位,有一個漂亮的女兒,從小女兒比較聽話,成績也不錯,我工作比較忙,但是想著孩子平時看著比較乖巧,并沒有想過女兒會讓我擔心,近一年來,由于公司開了很多分公司,我就免不了多出差,漸漸的,我發現女兒很愛打扮,回來也沒想著做作業,一直拿著手機,看表情應該是在聊天,有時候也會看小說,晚上很晚了卻發現孩子卻通著電話,她越來越少與我們交流了,甚至眼神也是刻意在回避。期末考試出來了,她成績居然是倒數*九,我很失望,狠狠的批評了她,她答應改。就在上周,我出差去了趟重慶,晚上回來,想著女兒肯定在家,可是她居然不在,我蒙了……后來聯系了老師,原來女兒早戀,經常和男孩一起,有所謂的男朋友,有所謂的男女閨蜜,一起曠課,一起玩游戲,一起進KTV,一起……我沒想到我心中的乖女兒就這樣不見了,情急下我聯系了陜西大正教育的老師,他們學校手把手教會我正確引導女兒的教育方法,現在女兒慢慢從早戀中淡化出來,主動認錯,我和女兒也學會了正確的相處方式,關系融洽了,托大正教育之福,孩子現在有了長足進步,現在成績提升到班級,比之前的成績還略勝一籌了!


      早戀的類型

      愛慕型:單純的由于對方出眾的外形或優異的成績,而產生愛慕心理。

      好奇型:由于對異性的好奇心而產生的早戀現象。

      模仿型:因為模仿別人的行為而產生的早戀現象。

      從眾型:迫于周圍人的壓力產生的早戀現象。

      愉悅型:為了獲得愉悅的情感體驗而產生的早戀現象。

      補償型:為了獲得感情補償和排解受挫的情緒而產生的早戀現象。

      逆反型:由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當的干預所產生的早戀現象。


      幫助學生學會正常的異性交往。我們應該鼓勵孩子交往廣泛、自然,要孩子和異性公開交往、群體交往,他就不會對個別的異性產生過分的好感。雖然同齡人有談戀愛的情況,但是家長不要斷然讓孩子和談戀愛的同學絕交。因為同齡人的帶動力非常大,這種帶動力量比家長和老師都要大。家長應該采取寬松的態度,讓孩子自然地選擇,是否跟著感覺走,還是不進入戀愛的狀態,在選擇中確立自我。老師和家長應該為孩子提供充分的信息和建議,幫助孩子自己判斷:這樣做究竟對不對、該不該、值不值。比起他律,自律的效果會*顯著、*持久,也是孩子們樂于接受的方式。


      孩子慢慢長大了,萌發了懵懂的愛戀,這其實是正常的事情,但因為這個時候不適宜,所家長要好好去引導孩子。

      家長*要有正確的認識,要認識到“早戀”是處于青春期的少男少女的正常表現,是一種情感隱私,家長一定要為他們保密,能讓人不知道就不要讓人知道,即使是非常親密的人。孩子早戀這種事,就像彈簧一樣,你壓得越重,它就彈得越高。作為家長和老師,處理此事要冷靜和理智,切不可操之過急。

      要讓孩子自己認識到不對,自覺自愿地改正。家長發現孩子早戀后,要根據孩子的性格特點,找準契機,動之以情,曉之以理,幫之以心,讓他們自己領悟父母的關愛之心,真誠之情,從內心深處去改正過錯。

      陜西大正青少年素質教育學校幫助早戀的孩子,讓孩子能正確認識早戀的危害,走出早戀的困惑。

      有些家長,發現孩子早戀,表面上也表現得相當冷靜,但實際上高度緊張,處處設防,甚至采用不正當手段,控制孩子的人身自由:一是搜查、二是隔離、三是盯梢。這三種手法,都是不夠光明正大的,也是不可取的,它都有可能把事情弄僵,甚至直接損害父母與孩子間的親情。家長發現后,不一定要點破,可以采用暗示的方法,比如**一篇有關這方面的文章,或者在孩子的床頭放一本這方面的書,給孩子寫一段既含蓄,又能讓其領悟的話等。


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