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      青少年不愿讀書怎么教育-孩子厭學怎么教育

      時間:2020-04-20瀏覽數:826

      青少年不愿讀書怎么辦-孩子厭學怎么辦

      山西哪有糾正孩子厭學的學校---咸陽哪有糾正厭學孩子的學校

      榆林哪有糾正孩子厭學的學校---渭南哪有糾正孩子厭學的學校

      --------推介陜西大正教育

      如果你的孩子:

      不愛做作業,對學習無興趣,并視學習為負擔,被動地應付學習,

      把學習作為一件痛苦的事情,責任心不強、馬虎草率,行為散漫,

      經常曠課、遲到,甚至逃學,嚴重的甚至想輟學,學習目的也不明確,

      甚至恨書、恨老師、恨學校,嚴重者一提到上學就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。

      ------推介陜西大正教育

      教育孩子要從根本上改變學生被動受教育的狀況,對學生要動之以情,曉之以理,使他們懂得老師之所以“責之嚴”,是因為“愛之深”。如果學生一旦明白家長或老師所做的一切都是為了學生的健康成長,就能大大減輕學生的逆反心理。才能因材施教,嚴以律已,避免一切誘發逆反心理的外因;才能循循善誘引導學生去認識、創造自己的*。如對學生罰站,大聲訓斥,諷刺挖苦,翻過去老帳等做法,都易使學生產生對立情緒,造成逆反心理。教師應摒除這些不良作法,多給他們教育的愛心,幫助他們認清是非,創設有利條件,揚其善而救其失。做到以愛動其心,以嚴導其行,避免產生逆反心理。信任是學生對老師的心理寄托。一旦老師出現使學生喪失信任的行為,這時老師的威信的喪失與學生逆反心理的產生,是不可分離的必然逆差。信任是師生間的友誼之橋。如果我們在教學中,特別是某些細小環節上,投以信任的目光或期待的暗示,學生就會產生一種強烈的表現欲,使其在老師的信任中,積極進取,避免逆反心理的產生。老師還要尊重學生,注意保護他們的自尊心。對學生要一視同仁,絕不可厚此薄彼,對每一個學生,既要看到他的不足之處,*要善于發現他身上的積極因素,進而因勢利導。只有讓學生對教師產生了信任感和平等感,才能有效避免學生產生逆反心理。學生逆反心理大都來自后天成績差,屢考屢敗,情緒低落,厭倦學習。這就需要老師對學生要求不要過高,要耐心期待,使學生在成功中感到學習的樂趣,主動學習,消除逆反心理。因材施教,要善于發現差生的閃光點,有分寸地予以表揚鼓勵,充分發揮其優勢特長,讓其在*二課堂施展才華。頻繁的成功激勵,使學生克服自卑,認識自我,自覺抵制逆反心理。興趣是一個人力求接觸和認識事物的意識傾向,是學習自覺性的起點,是學習動機中較積極而又較活躍的成分,是推動學習的直接動力。在學習過程中,如果學生對某學科產生了興趣,也就會去執著地追求和鉆研;反之,學習就索然無味,無異于一種苦役,久而久之就會產生抵觸情緒,以致于逆反心理。因此,教師在教學中要善于激發學生對于新鮮知識的好奇與探求之心,或創造情境,或設置疑問,或引爆情感,誘發學生渴求學習知識的濃厚興趣,引導他們進入知識的海洋,在教學中自然地滲透理想信念教育,引導學生樹立遠大的理想和正確的學習目的,激發出他們強烈的學習興趣和愿望,變“要我學”為“我要學”,變“苦學”為“樂學”、“善學”、“勤學”。

      陜西大正青少年素質培訓基地,一所針對親少年厭學、不上學、早戀、沉迷游戲、叛逆、逃學、對抗父母、離家出走、親情冷漠的綜合素質培訓、心理疏導、行為矯正、德育教育、文化課學習、親子互動、家長培訓的*全封閉素質培訓學校。


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