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      四川那有專門教育問題孩子的地方 叛逆青少年改變學校 專門教育叛逆孩子的學校
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      產品描述

      培訓性質線下教育培訓 培訓地點陜西-西安 培訓內容素質教育、感恩教育 培訓特點全程體驗式教育培訓 培訓課程心理輔導、學習動力培養 培訓時間1-6個月
      家長要知道“”只有一個,努力是人人可以做到的。應了解孩子學習的困難所在,幫助孩子制訂切實可行的學習計劃,并為此而努力。此外,家長要多與孩子在學習方法、人生理想等方面進行溝通與探討。
      針對問題孩子陜西大正教育需要提醒父母的是,孩子不聽話的表現,總是與他們的內心想法聯系在一起的。要想糾正孩子不聽話,還必須深入孩子的內心,用心靈與之進行對話,這樣才能真正感化他們,使他們自覺發生轉變。
      四川那有專門教育問題孩子的地方
      陜西大正教育讓問題孩子沒問題,讓孩子*!
      四川那有專門教育問題孩子的地方
      針對問題孩子陜西大正教育需要提醒父母的是:對于處于春春發育前期的孩子,父母平時跟孩子說話時要注意讓他有一定的自,對孩子的自尊心進行保護,要不當外人面直接批評,要多表揚、鼓勵,不要一味“壓服”孩子。
      四川那有專門教育問題孩子的地方
      要求、期望、負責是不是愛
      我們衡量自己對一個人是否有愛或愛有多深,往往會看對他有沒有要求、期望或負不負責,或那程度有多深。當我們對一個人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我們越負責時,我們就越愛那個人;反之,我們就不愛他,或愛他不深。
      這是真的嗎?這是一個錯誤。
      要求、期望或所謂的負責,僅僅都是恐懼的替代物。它們是恐懼的另一種化身,另一個名字。在我們的教育中,因為我們自己有恐懼,結果“要求”“期望”或“負責”成為了我們與另一個個體的聯結。當我們對他要求、期望或負責時,這能使我們感到與對方聯結得*深、*緊,使我們自己感到安全。
      教育是為了彌補安全感的,當一個人越強育,其背后的不安全感越大。教育似乎是一種掌控,它建立在對未來和恐懼的幻覺基礎上。教育是恐懼的面目,一個人越恐懼就越需要它,一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。
      覺者沒有教育的概念,因為他們不需要教育。老子從未提倡過教育,因為他處在了道的源頭。萬物需要的不是他我教育,而是自我學習和自我教育。而實質上,在人的智慧創造之中,也只有這一部分是真正有意義和起作用的。 我們對教育應持什么?將它的意義下降到低。沒有人需要教育,他們需要自我教育。
      別把當日*
      因為家長心存恐懼,在對待孩子教育的問題上,他們在無意識中不可避免地把孩子當成了他們自我安全感的“人治”。你必須變成和美好的,否則我就不安全;你必須變得有能力,否則我怎么能夠安心?瞧,家長們在把孩子變成他們內在安全的要挾物了。
      當一個是一個家庭中的“人治”時,你猜,這個能否受到真正的良性教育?變成了整個社會或家庭的內在恐懼之河上的波濤,他當然無法獲得那生*真正需要的。當你恐懼,他能感受到恐懼,即使他很??;當你放松或自信,他也能感受到。是一個敏感的,他在反映你的聲音和信息。
      一個好的家長,應把教育的**由教育孩子放到自我教育上來。當你把自己教育好了,孩子只是美好的你的反映,他自然會變好。
      在你的子女教育中,你有沒有把孩子當成你的“人治”?來檢點一下你自己。盤查你內心的恐懼,是你真正想教育出好的開始。教育從某種意義上是一種,它的正是人類之心的恐懼和愚癡。
      真正的愛是什么?
      我們常常會說,一個母親對于孩子的愛是全然的、百份百的,真的嗎?當一個人內心還存有恐懼時,他對另一個人的愛就不可能是是百份百的。真正的愛是什么?并不是你能把自己的命都給他,也不是他要什么你都能滿足或給予。真正的愛與此無關。
      真正的愛是一種無為。它沒有要求,它里面沒有任何恐懼的陰影,它不隱藏任何掌控的企圖。它像太陽給予萬物光和熱一樣,給出本性的能量。你不期待他,不要求他和本來的自己有所不同,不試圖改造或修正他。
      真正的愛是無條件的。無論如何你都愛他,怎么樣你都愛他,你的愛甚至和他無關。這才是真正的愛。這愛像老天對萬有的一樣,給予你但對你沒有要求、沒有期待,他對你無為。
      如果把這個標準稱為真愛的標準,那么來檢點一下你對孩子的愛是不是真愛。你期待他學習好,你期待他做個好,但你知道你的期待曾經暗地里帶給他多少壓力嗎?這對的成長有好處嗎?我們對我們的沒有期待,他怎樣我們都愛他;我們盡己所能,但不要求他。這才是真正覺悟的父母的愛。
      對孩子沒有期待的教育,并不比對孩子有更多所謂良好期待的教育*差。
      陜西大正教育特訓學校是針對存有上網成癮、厭學、叛逆、早戀、親情淡漠、自卑自閉、離家出走、暴歷趨向、好吃懶做等不良問題的青少年進行分類分校以心理疏導、行為督導、思想引導、生活、文化等人性化化教育,讓孩子在心、理、德、智、文、武、法等各個領域獲得提升和發展的勵志成長學校。
      孩子厭學已經成為了現在學校和家庭中普遍存在的問題,家長在面對孩子厭學上一定要有足夠的耐心,遇事多思考,多理解尊重孩子,這樣才能避免孩子厭學。
      http://www.expediteeducation.com

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