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      有**教育叛逆青少年-安康那有管教教育叛逆青少年的寄宿學校-叛逆期孩子學校
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      產品描述

      叛逆孩子培訓學校陜西大正教育 管理形式全封閉寄宿制管理 課程親子教育、素質培訓 培訓地址陜西西安 培訓時間六個月 培訓內容心理輔導、感恩教育
      陜西大正教育建議家長:對孩子的教育問題,家長不要有急躁情緒。當孩子不聽話的時候,作為家長要管理好自己的情緒,不要責備孩子,和孩子心平氣和的談一談,對孩子多一點尊重和鼓勵,孩子就會尊重你。
      慶陽叛逆青少年管教學校-西安有叛逆青少年管教的學校,咨詢陜西大正青少年素質培訓學校。
      二、敢于肯定自己“我能行”——積極的暗示心理。孩子可能經歷了許多次的失敗,周圍的同學、老師,也許會帶著有色的眼睛看他,認為他不行。這時,需要家長告訴孩子,有時社會評價一個人不一定是正確的,要敢于肯定自己,時刻告訴自己“我能行”,勇敢的去嘗試。我國乒乓球運動員鄧亞平就認為:別人能做到的,自己也能做到。英語從不認識字母到熟練地和外國人對話,我不比別人聰明,我還自卑,但一旦設定了目標,絕不輕易放棄!什么都不用解釋,用勝利說明一切!” 
      一、家長,您了解青春期的孩子需求嗎? 
      溝通的前提是了解孩子目前的狀態,我們家長對孩子以下的問題了解多少呢?比如:孩子近為什么不開心?好朋友是誰?煩惱的事是什么?喜歡什么活動?喜歡哪位老師?誰對孩子影響?在看什么書、上什么網?有沒有朋友、關系如何?家庭給孩子留下深刻的印象是什么…… 
      家長可以自己作個測試,如果一半以上或大部分有問題,應該行自我調整。這些問題看似瑣碎,但它們每天會影響孩子的情緒和心情,家長如果能夠及時把握孩子的這些信息,并給予針對性、有效性的,您一定會成為受孩子歡迎的家長。 
      二、青春期的孩子為什么不愿意與家長溝通? 
      青春期的孩子不愿意與家長溝通的因素有很多,如果要抓主要原因的話,我覺得可能有以下二種原因。 
      青春期的年齡特點導致孩子不愿意與家長溝通。青春期的孩子不愿意與家長溝通,是與孩子特定的年齡階段所發生的生理、心理、情感變化有著密切的關系,是屬于一種正?,F象,家長不必恐慌。孩子進入青春期以后,自我意識發展是全面的,從行為表現到思想人格上都有立的要求。因為青春期的孩子生理發育*成熟,智力發展迅猛活躍,情緒發展強烈多變,自我發展凸現高漲,情愛發展純潔幼稚,個性發展可塑性強。但同時正是由于以上這些特點,導致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半立、半依賴、半閉鎖、半開放的心理和行為上的矛盾和沖突。他們希望與家長溝通,但是同時又覺得自己已經長大,很多事情應該自己面對和承擔責任。
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      孩子不聽話叛逆怎么辦?這是許多家長頭疼的問題,孩子叛逆不聽話,與家庭因素有著很大的聯系,陜西大正青少年教育中心幫您分析解決。
         青少年叛逆大致有以下幾種類型:
         1.自主逆反:如果教師家長在對待孩子時過分地運用控制手段,使孩子感到自己的行動自由受到威脅,這時,他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事,甚至故意去做與要求相反的事,這種現象就是自主逆反。
         2.平衡逆反:當教師家長學生之間情緒比較對立時,即使教師家長所持的立場、觀點與孩子一致,孩子也可能產生甚至故意表現出相反的,以顯示自己與教師的不合拍,從而維持心理平衡,這就是平衡逆反。
      適當的講道理:道理是每個人都要講的,不能胡攪蠻纏,告訴孩子哪些是能做的,哪些是不能做的,哪些可以碰,哪些不能碰,告訴孩子為什么,直到孩子了解了、知道了才可以。 
      和孩子一起談理想:問問孩子以后想做什么?現在目前的狀況是什么樣的?給孩子分析一下,長大后做什么呢?喜歡做什么?這個都要孩子知道和努力學習! 
      培養孩子的興趣:孩子的興趣是可以培訓的,我們盡量讓孩子多接觸事物,看孩子對哪方面的有興趣愛好。若孩子喜歡唱歌,就買個樂器給他,讓他去研究。 
      培養孩子的立性:不能讓孩子有依賴性是教育的一個大難題,很多時候大人親自為孩子師范一次操作,但是孩子始終沒有記在心里,而是依靠了你。這個時候就需要給孩子交心,說每個人都一樣,我們要自己做,要知道自己動手,豐衣足食。 
      歡迎各位家長來大正教育咨詢,共同關注孩子的健康成長
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      孩子不喜歡上學,其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這中情況常發生于家庭氣氛緊張期間,或孩子就要去另一學校就讀的時候。父母如果反應不當,可能令孩子焦慮加深。孩子如果是剛開始上學,家長須注意頭幾天上學前和孩子道別的方式。 
      家長必須多鼓勵子女,而且不要太注重學業成績。只要子女已盡了力,即使考試成績不好, 也不應苛責,父母要求不過高,子女便無須承受過大壓力,于是焦慮減少,念書也就不感到辛苦了。
      家長與孩子溝通中的誤區或偏差導致溝通障礙。我們很多家長還沒有學會如何與青春期的孩子溝通,為什么這樣說呢?許多家長的溝通內容不是以解決問題為中心,而是唯我尊的;許多家長的溝通方式不是以傾聽和協商式進行,而是意假商量,雖然是孩子自己的事,但孩子根本就沒有選擇權;許多家長溝通的目的不是在關注孩子的成長,而是為了*好地控制孩子。 
      我們家長在與青春期孩子中使用的句式和語言讓孩子覺得不是在溝通,而是在責怪或罵人。 
      如溝通中喜歡猜孩子的心事:看你這個樣子,肯定考砸了。喜歡猜孩子的感覺你一定是懶了,才不想做功課。喜歡給孩子貼標簽:你真是夠笨,這樣的成績也考得出來!有時還妄下論斷、或用命令語氣“勸告”。 
      太自我的家長因為拒孩子與千里之外,孩子根本不愿與他們溝通。與強勢自我的家長相反,有一些是討好型的家長,他們與孩子的溝通時事事都依著孩子,遷就孩子。討好型的家長讓孩子覺得父母沒有主見,也會失去與家長溝通的欲望和興趣。 
      歡迎各位家長前來大正教育咨詢,共同關注孩子的健康成長
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      陜西、蘭州、甘肅、內蒙古、呼和浩特、青海、西寧、山西、太原、河南、鄭州叛逆孩子教育學校。
      叛逆期孩子到底如何教育?青春期孩子不愿意和父母溝通交流,不想上學等問題困惑著很多家長,陜西大正教育學校教育叛逆孩子的學校,通過心理、感恩教育、勵志教育、體驗式教育、社會實踐、愛心活動等各種實踐方式來幫助孩子。
      建立融洽和諧的師生關系。
      因為師生關系緊張而產生厭學情緒的同學不在少數,這些同學平時應該多與老師接觸,要盡量和老師之間建立一個平等、融洽的關系,多與老師溝通,多向老師請教。
      留心觀察孩子,多和他們進行溝通。
      進入了叛逆期的孩子,其實很多都是不太喜歡主動跟人交流了,他們喜歡封閉自己的內心世界。此時家長就應該主動去和自己的孩子聊,耐心傾聽他們內心的真實想法,盡量做到讓孩子愿意對你敞開心扉,這樣你才能理解孩子內心的真實世界,幫助他們答疑解惑,*好的引導他們。咨詢陜西大正教育學校
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